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人文型校园申报材料         ★★★
人文型校园申报材料
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:2263 更新时间:2011/4/15 15:05:20

丰南区第四中学

丰南区第四中学地处丰南区小集镇境内,是一所规模较大的寄宿制初中。现有22个教学班,在校生1155人,教师90人。学校各功能室设备齐全,教室全部实现了班班多媒体,为提高教学质量奠定了坚实的基础。在“实施自主教育,奠基终身发展”这一核心理念引领下,通过开展“自主学习、自主健身、自主管理、自主评价、自主发展”等五个方面的自主教育活动,提高了学生素质,提升了学校文化管理水平。绿化、美化、硬化因地制宜,繁花嫩草,绿树成荫,高低错落,俯仰生姿,竹石掩映,点缀成趣,和谐优美,怡情励志。各功能区文化布置恰到好处,教育内容涉及理想、学习、生活、健身等诸多领域,加之宿舍、餐厅的人性化管理,为学生的全面发展、终身发展奠定了坚实的基础。近年来,校园文化建设有了很大的发展,已具备申报“人文型校园”的条件,特提出申请。 

    一、营造人文环境,凸现办学特色。 

学校把营造良好的人文环境作为校园文化建设的核心来抓,置身校园,不但使人神情愉悦,还会受到浓郁的人文气息的熏陶。

核心理念:实施自主教育,奠基终身发展

校训:竞勤实严

三风:校风:务实求真 诚信创新;教风:乐教善教 因材施教;学风:乐学合作自主探究

(一)教育实施

要想实现真正的“自主教育”,自主意识的养成是至关重要的。因此学校编制了校本教材《自主教育》,利用课堂教学主阵地,结合日常管理,从理论和实践两个层面,对学生进行以下五方面的教育引导。

1)自主学习

在学校课堂教学“三段式”模式中,第一个环节课前参与就体现了自主学习理念。培养学生自主学习、自主探究,课前独立预习,发现问题、解决问题,既可提高学生的知识水平,也可培养自主学习的意识和习惯。

自主学习的另一个举措就是设立诚信考场,采取学生自愿报名的方式选择出在诚信考场考试的学生。考场内不设监考教师,只设考试巡视员,负责收发试卷。通过诚信考场,不但能培养学生的诚信意品格,还可极大地提高学生自主学习的水平。

为了培养学生自主读书的习惯,同时锻炼他们的管理水平,学校筹措资金,购置图书2500余册,学生自由捐献2000多册,在教学楼二、三楼大厅建成两个开放式阅览室,供师生课间阅读。阅览室的日常管理、维护,全部由学生负责,并由学生制定出开放阅览室管理制度。开放阅览室的建立,不但营造出了浓郁的文化氛围,方便了学生、促进了学校阅读教学的开展,同时检验了学校自主教育的成果,更为学生提供了锻炼管理能力的舞台。

2)自主健身

学校建有“阳光体育广场”,由科技楼楼前的羽毛球场、教学楼西侧的联合运动场和校园东侧的乒乓球场构成,供师生课间自由活动。通过有计划的安排各项比赛活动,来激发学生健身的积极性,达到强身健体、树立自信的目的。同时,体育场地、体育器材也由学生自主维护和管理,是实施自主教育的又一平台。

3)自主管理

让学生参与学校的日常管理,变教师抓为学生抓,由学生量化考核班级,是学校实现学生自主教育的又一个重要举措。为此,学校出台了《丰南四中学生自主管理实施方案》,组建了学生自主管理委员会,下设班级量化检查小组、学生纪律督察小组。每天对各班室内、室外、自行车摆放、两操情况进行细致的检查、并将检查结果进行周汇总公示,学生的检查结果作为评选优秀班集体和班主任量化评估的重要依据。学生纪律督查小组,成员实行周轮换,值班学生每天课间挂牌上岗,维护督促课间学生纪律,并将违纪学生及违纪情况及时记入纪律督察检查记录,也作为量化考核的一项重要依据。以上学生自主管理组织在教师的指导下,自主的开展工作,维护学校秩序。除了检查评比以外,学生的日常生活也在自主管理之列。

用餐秩序:学校提出“秩序排队,无声用餐”的餐厅管理理念,固定饭口、固定餐桌。每至用餐时间,在值周班长的带领下,学生有秩序的在各自教室门前整队,排队进入餐厅,有秩序的打饭用餐。用餐结束后,各餐桌的值日生负责打扫桌面和地面卫生。用餐中,千人的餐厅秩序井然,用餐后干净整洁。

宿舍管理:宿舍的自主管理主要体现在宿舍内务方面。每一届新生开学之初,学校就要对学生进行军训,培养学生严谨的军人作风。宿舍内务卫生等各方面的管理量化全部交由学生。宿舍布置要求个性化,以充分体现学生自主创新的意识。通过上述环节,培养学生自理、自立的能力。

4)自主评价

以教育局星级评估方案为引领,学校形成了一整套星级评价体系,包括星级班级、星级宿舍、星级学生的评选。星级班级由班级量化检查小组每月评出,学期汇总产生区级星级班集体;星级宿舍按五星级宿舍标准,由宿舍检查小组每月评出;星级学生在日常积分的基础上,学期末通过自评和互评产生。

学校自编的校本课程《自主教育》,即是一本“自主”教育教材,也是一本自主评价手册,可以做到边学边评。

自主评价的另一个重要举措是开展“自问自省”教育活动。

由学校拟出“自问自省”提纲下发。

一是日问日省。学生根据提纲,每天对自己学习、纪律、值日、内务等各方面自问,今天我都做了什么,怎么做的,符合要求和规范吗?对不正确的言行进行自省,错误的原因是什么,如何补救和整改,今后怎么做。

二是周省提升。每周五班主任以德育作业的形式下发作业纸,学生据提纲对自己一周的表现进行书面小结,将日省内容进行归纳,反省自己得失,是否完成既定目标,写出自己的认识并确定下周目标。周一上交班主任。

三是月结上报。班主任每周对学生德育作业进行归纳提炼,每月汇总,上好班会,形成材料上交政教处。

四是成果展示。包括主题班会展示和评选标兵。

5)自主发展

学生是天生的学习者,学生具有无限的学习潜能,培养、发掘学生的学习潜力,使学生把学习作为一种快乐的行为,并时时在学习过程中获得成功的体验是至关重要的。自主发展,泛指学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取有利于自身发展的信息,从而形成能力,促进自身再提高。具有这种能力的学生突出表现为:具有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动。善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。我校学生自主发展主要体现在学生社团的自主组建和各种兴趣小组的自主活动。为了充分发挥学生自主发展的主观能动性,学校为学生搭建了广阔的舞台,学生自发组织篮球、乒乓球、羽毛球、音乐、绘画、生物、光学探究等形形色色的兴趣活动小组,学校提供场地和器材,组织专门教师进行指导。兴趣小组自己安排活动时间、活动内容,不同的兴趣小组组成不同的学生社团,定期开展不同层次的竞赛和活动。通过兴趣小组的活动,在学生积极参与的过程中,不断促进其自主发展。

(二)完善环境文化

校园文化环境的布置主要围绕“诚信”和“自主”实施,具体规划是:

1、“诚信教育”环境文化布置

“诚信”教育是我校实施自主教育的基础,也是对小集中心小学“以诚做事”理念的传承。在西甬路南端架设“诚信廊”,与小集小学对接,廊内悬挂“曾子杀猪”等诚信故事展板,告诉学生诚信品格是中华民族的传统美德;科技楼南建花园小景,置景石两块,分刻“诚”、“信”。卧石刻“诚”,寓意心怀坦诚,低调做人,立石刻“信”,寓意不信不立;科技楼西墙做浮雕,内容为“立木为信,以诚侍人”,引用商鞅信守承诺的典故,以上与宿舍楼门厅孔子关于“诚信”的论述,共同构成诚信教育的环境文化网络。

2、“自主教育”环境文化布置

在管理育人、活动育人的基础上,让校园环境布置体现主题教育功能。一是羽毛球场的完善,令人兴奋的色彩和激情四射的运动艺术造型,激发学生自主健身的兴趣;二是宿舍楼西墙的文化标语和浮雕,激励学生自理、自立;三是科技楼中国科技的发展历程,增强学生民族自豪感,培养自主创新意识;四是圆形广场的不锈钢艺术造型,主题为“托起明天的太阳”,寓意自主教育的成果,学生走向高远,学校走向美好的明天!

    二、把校园环境建设作为突破口,努力营造整洁、优美、富有教育意义的育人环境。 

    1、校园净化、硬化。整洁、干净的校园是学校文明的第一标志,近年来,学校投入资金作为专项建设资金,对校舍进行了全面维修和油漆粉刷和平整硬化地面,校园内基本实现了全硬化。在平时的教学生活培养学生养成良好的卫生习惯,不乱扔赃物。校园长期保持清洁。

    2、校园美化 

    ①、校园内建筑布局合理,红墙掩映。教学楼、科技楼、宿舍楼、多功能厅布局合理,食堂宿舍错落有致,教学设施完备,生活用具齐全。 

    ②、学校的各种展牌橱窗制作规范精致。在院落适当位置设置着制作精致的宣传橱窗。教学楼科技楼的楼道和各功能室悬挂着与环境相协调的名人画像、警言格句、优秀教师、星级学生镜像。 

    ③、教室是学生学习的主要场所,也是展示校园文化建设的一个重要窗口。各班按学校统一要求布置国旗、班训、《守则》、《规范》、画像、课表、制度、班级展牌。各班建有各具特色的班级文化园地。 

    ④、宿舍内务管理是校园文化建设的重要组成部分,也是养成教育的重要内容。学校制定了《丰南四中学生宿舍内务管理条例》。通过评比、整顿、提高、再评比的手段,使学生宿舍内务管理不断规范化。楼道布置有安全宣传栏,各宿舍门外有宿舍成员照。

    ⑤、办公室美化工作也是校园文化的重要组成部分,全校各教师办公室做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息。 

    3、校园绿化 

    学校十分注重校园绿化。近年来,学校绿化面积达8000平方米,覆盖率高达45%。走进四中校园,繁花嫩草,绿树成荫,高低错落,俯仰生姿,竹石掩映,点缀成趣,和谐优美,怡情励志。

    4、校园的语言文字规范化。 

    学校把普通话作为校园语言,要求教师上课、与学生交流、必须使用普通话;提倡师生使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”等十字礼貌用语。学校标语、公文、师生书写必须使用规范的汉语语言文字。 

    三、校园文化活动是校园文化建设的主要载体。 

    1 、利用各种节庆日、纪念日举办不同主题的教育活动。学校通过开展“星级班级、星级宿舍、星级学生评选和“文明礼仪伴我行”、“学雷锋树新风”、母亲节感恩等活动,培养学生爱祖国、爱人民、关心集体、尊敬师长、遵纪守法的良好品格。 

    2、积极开展各种读书活动。充分利用中午、傍晚和双休日时间向学生开放阅览室,提高图书资料的利用率。培养学生“好读书,读好书”的习惯。 

    四、文化建设成绩喜人,素质教育硕果累累。 

    丰南四中紧紧抓住“文化建设和素质教育”这条主线,大力发展特色教育,经过几年的建设,已成为丰南教育园圃中的一朵奇葩。先后荣获区星级学校建设先进单位、双健康典型校、督导评估先进单位、区委区政府普法依法治理先进单位、区委区政府文明建设先进单位、唐山市教育局安全文明校园、唐山市教育局控辍保学先进单位、唐山市政府诚信平安校园、河北省现代教育技术实验校、教学评估工作先进单位、迎省政府教育督导评估工作优秀单位等荣誉称号。近年来,中考成绩稳居全区前列。实践证明,丰南区第四中学已走出了一条以校园文化建设推动素质教育,大力发展特色教育的成功办学之路。

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