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丰南四中教师师德师风提升年活动实施方案         ★★★
丰南四中教师师德师风提升年活动实施方案
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:582 更新时间:2019/6/19 9:45:22

为全面提升我校教师思想政治素质和职业道德水平,依据《丰南区教育局关于中小学幼儿园师德师风提升年活动实施方案的通知》精神,以党的十九大精神和习近平总书记关于教育的重要论述为指导,全面贯彻落实关于加强教师队伍建设的有关要求,以“立德树人、敬业爱生”为核心,以“规范从教,坚守底线”为重点,以“教书育人,行为世范”为准则,以加强师德考评和师德监督为切入点,结合我校教师队伍实际,制定本方案。

 ()指导思想:

以“爱与责任”为主题,强化师德教育,弘扬高尚师德,不断增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,引导广大教师爱岗敬业、关爱学生,教书育人、为人师表;以净化教育工作者心灵、保持教师队伍纯洁性、解决师德师风突出问题为目标,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。努力培养和建设一支高素质、专业化、创新型教师队伍。

(二)师德建设目标:

强化师德教育,进一步提升我校教师师德涵养师德水平。完善师德规范,开展专项治理,坚持从严惩戒,进一步提升完善长效机制,建立上下协同、整体联动、责任明晰、多方参与的常态治理体系和考核评价机制。弘扬高尚师德,推动广大教师带头践行社会主义核心价值观、争做“四有好老师”,进一步营造风清气正的教书育人环境。

1、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规,促进广大教师转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2、通过组织学习教育先进典型人物的师德风范,学习本校师德标兵的先进事迹,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,促进学生、教师、学校的和谐发展。

3、通过师德师风教育活动,进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理,逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制,使我校师德师风教育健康可持续发展。

4、师德考核结果将记入教师个人档案,作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋级加薪的重要依据。教师职业道德考核未达到优秀的,年度考核不得评为优秀等次,不得申评各类先进。

()基本原则:

坚持思想引领,引领全校教师对师德师风建设的重要性进行再认识再提高,形成新的理念共识。注重宣传优秀教师先进事迹,增强典型的示范效应,贯彻落实新时代教师职业规范。突出问题导向,把解决我校教师队伍的突出问题贯穿始终,带着问题学,针对问题改,增强自我改造、提升形象的内动力。坚持民主性,注重发动群众参与,广泛听取学生、家长和社会各界人士的意见建议。

(四)、主要工作与措施:

一、贯彻落实新时代中小学幼儿园教师职业行为准则。

加强师德师风宣传工作。通过网络微媒、宣传栏、公开信等形式广泛宣传,做到全覆盖、无死角、尽人皆知,形成总动员的学习声势。采取专题讲座、宣讲报告、观摩学习、体会交流等方式,对新时代教师职业规范进行深入解读和培训,做到应做必做、不准不做,筑牢讲规矩的师德防线。对标新时代教师职业规范,查摆师德师风建设中的短板,审视自身存在的有违师德现象。要敢于触及实质性问题,虚心听取不同意见,结合媒体曝光的违反师德行为案例,深刻剖析思想根源。要瞄准问题抓整改,建立台账、限定时限、逐项落实,确保整改工作见行见效。

二、建立师德师风建设“三诺”制度。

学校建立“承诺、亮诺、践诺”制度,加强师德师风建设。

1.承诺。学年初,学校利用一封信形式要向家长和社会印发公开信,学校确定名师、骨干教师代表,提出师德师风建设倡议书,每位教师,都要签订《全面落实“十项准则”,争做“四有”好老师承诺书》。组织召开动员会,积极营造浓厚的活动氛围。庄严承诺,学校全体教师举手宣读承诺。

2.亮诺。组织教师亮诺一式多份,由本人签字,报经校长审核签字后,送达学生家长,征询家长意见并签字。送达学生家长的数量,一般不少于两个班。同时,要通过校园网,校务公开栏,微信群等多种形式向学生、家长、社会公开。

3.践诺。全体教师认真履行公开承诺,严格遵守新时代中小学幼儿园教师职业道德十项准则,学校结合实际,制定具体措施,从细、从实、从深抓好落实,建立健全师德师风建设考核档案,对教师“践诺”情况进行考核考核评价,加强过程性督导检查。将教师个人“三诺”作为教师诚信档案的重要内容。

三、抓学习、明要求。

组织学习区教体局关于师德师风建设的文件,认真贯彻文件精神,切实抓好学校师德师风建设。重点落实规范办学行为,规范从教行为,狠抓敬业精神。不准违规补课、不准擅自收取学生钱物、不得体罚、变相体罚学生,不得乱订资料等。践行求真、规范、高效、卓越的办学理念。以培养“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”的人才目标,不断促进学生、教师、学校的和谐发展。

四、抓教育、强意识、树典型、立导向。

在师德建设中,学校干部教师加强自身学习,以身作则,自觉遵守学校各项规章制度。并且,在教师中开展“一名党员,一面旗帜”的活动,努力发挥党员干部的先锋模范带头作用。同时,学校要开展评选“师德标兵”月报活动,通过树立典型人物,加大学校的导向力度与宣传力度,形成良好的育人氛围。

五、严管理、重激励。

学校科学的管理和评价机制才能调动广大教职工的积极性。在工作中,要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励,严格管理、奖惩分明,逐步形成科学合理的评价激励机制。认真解决当前社会反映强烈的师德师风问题。力求通过师德师风教育活动,使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善,师德师风整体状况明显好转。

六、开展有偿补课专项治理。

将有偿补课治理纳入专项监督检查师德建设主要工作,严格按照区教育局《关于进一步加强教师队伍师德师风建设切实抓好中小学幼儿园在职教师有偿补课专项治理工作的通知》部署,全体教师在自查自纠的基础上,以正面教育为主,对我校在职教师中依旧我行我素的乱办班、乱补课问题要严肃清理。

(五)、实施步骤:

()宣传动员阶段(4 1 -10 )

1.召开动员大会。学校召开全校师德师风提升活动动员会暨学准则铸师魂“三诺”启动仪式,以多种形式广泛深入地进行思想发动,增强广大教师参与提升活动的自觉性和主动性,明确活动的目的和意义,依据实际,确定提升的重点和方法措施,制定针对性、操作性强的实施方案。

2.丰富活动载体。鼓励各校创新开展丰富多彩、形式多样的师德师风提升活动,真正使教师在活动中受教育、有提高。

3.营造活动氛围。学校充分利用多种媒介,多形式多层面多角度进行宣传报道,渲染浓厚活动氛围,培植尊师崇德的良好社会风尚。

()学习承诺阶段(4 月 11 -30 )

1.强化师德学习。学习内容:习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈会上的讲话《做党和人民满意的好老师》《青年要自觉践行社会主义核心价值观》、教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知、教育部关于印发《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿教师职业行为十项准则》、教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018 年修订)》的通知、教育部关于印发《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》的通知、唐山市教育局《关于进一步加强教师队伍师德师风建设切实抓好中小学幼儿园在职教师有偿补课专项治理工作的通知》、唐山市教育局关于印发《关于建立健全新时代中小学幼儿园师德师风建设长效机制实施方案》的通知。这些作为必读篇目,每一名教师都要通读原文。

学习方法:采取集中学习、主题讨论和个人自学相结合的方法,其中,集中学习、讨论交流的时间不得少于 20 学时,要逐篇做好学习笔记,每个教师都要撰写 1 篇以上不少于 2000 字的心得体会。学习过程中,紧密结合本单位实际开展讨论交流活动。

2.学准则铸师魂“三诺”活动。学校启动学准则铸师魂“三诺”活动。

()查摆剖析阶段(5 月份)

1.精准找出问题。在认真学习的基础上,按照新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则要求,组织全体教师认真查找自身在思想、工作、作风上存在的突出问题。深刻进行反思,采用“自己提,同事点,领导评”的方法,自己深入查找,同事善意提,领导全面评析,每位教师真正找到自身存在的不足。

2.广泛征求意见。通过召开座谈会、民主生活会、个别走访、印发征求意见表、公开纳谏等方式,广泛征求教职工、家长、学生、同行业和社会各界代表的意见和建议,并将征求到的意见、建议梳理汇总,如实向本人反馈。

3.认真分析根源。组织广大教师开展批评和自我批评,结合征求到的意见、建议,对照“十项准则”文件规定,以师德典范为榜样,联系自身实际,从世界观、人生观、价值观上深刻剖析违反教师职业道德行为产生的思想症结。分析存在问题的原因和今后的努力方向。查摆问题重点要突出,剖析问题要深刻,分析原因要透彻,努力方向要明确。

()整改提高阶段(6-8 月份)

1.制定整改办法。在全面梳理本单位存在的问题,分析研判主客观原因基础上,由领导班子集体讨论研究制定学校整改方案。整改方案要要突出重点,紧扣问题,增强针对性;要有总体思路和主要举措,要便于落实,增强可行性。

2.开展民主评议。以问卷形式征求广大教师和群众对各地师德师风建设成效的意见和建议。在学期末,组织一次师德师风教育专项成果展示活动。邀请部分学生及家长参加民主评议会,进行群众满意度测评。

()建章立制阶段(9-10 月份)

全面深入梳理教师管理各方面制度规范,建立健全师德违规查处通报制度,实行台帐管理,对出现的问题,及时依法依规依纪上报教育局。推动师德师风建设常态化长效化发展。

()总结梳理阶段(11-12 月份)

学校将全学年师德师风提升工作进行总结,肯定自身优势与成绩,总结经验,找出仍然存在的问题。对师德师风建设优秀教师进行表彰上报。问题严重、社会影响恶劣教师,在评优评先、职称评定等方面实行师德问题“一票否决”。学校认真总结师德师风建设的成功经验,正视问题和不足,完善工作措施,健全长效机制。

丰南四中

2019.4

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