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2016-2017学年度第一学期七年级组工作计划         ★★★
2016-2017学年度第一学期七年级组工作计划
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:796 更新时间:2017/10/17 10:54:45

2016-2017学年度第一学期七年级组工作计划

一、总体目标

七年级以凝聚良好教风学风为突破口,以培养学生良好习惯为工作重点,围绕学校整体工作,以加强常规管理和深化课堂教学改革为两个基本点。竭尽所能为教师提供工作的良好平台,努力培养优秀教师,扶持青年教师,为进一步提高教育质量,提升四中七年级教育的生命力创造机会和条件,为学生的健康成长和全方面能力提升奠定坚实的基础,努力打造四中教育品牌。

二、分析现状

(一)学生管理现状分析(详见附表1.)今年,七年级新生326人,在籍生324人(其中含体校学习的田宇航1人),借读待转1人(郑文博),1休学学生韩庆龙。因师资配备缘故将分为6个班,每班54*4+55*2=326人。住校学生288人。走读生38人(含田宇航和可能上不了学的孙毅明)。由于年龄缘故,七年级学生对初中生活有着美好的憧憬,兴趣广泛,对一切事物都感到好奇。但是社会和时代的因素让很多学生理想缺失,也没有强烈的学习愿望更不用说明确的学习目标了。优越的家庭条件使很多学生缺乏约束力和自理能力。尤其今年班容量大,家长因工作无暇顾及孩子,学生管理难度大,再加上住校学生年龄小,住校生的习惯养成教育尤为重要。

(二)学生成绩现状分析(详见附表2.)这届学生从组织小考成绩来看,优秀生和极困难生不多,中等生明显多于往年。这就要求我们教师在抓好优秀生的同时,要想形成好的班风,必须重视如何调动中等生积极向良性方向发展,提优上进。

(三)教师情况分析:

1.关于任课教师情况分析:四中正在逐年充实新生力量,尤其七年级有一大批年轻教师,形成了七年级老教师(教龄在15年以上的)和新教师(教龄在5年以内的)两个极端。其实这是我们的一个宝贵资源。家有一老,如有一宝,老教师在我们这个大家庭中经验丰富,有着传统的教育教学经验和敬业爱生精神,这些都是财富,都值得在年轻一代学习和传扬下去,我们老教师要起到很好的传帮带的作用,在自己的工作岗位上,随时随地一言一行都以身示范;年轻教师是新生力量,是四中的新鲜血液未来教育的传承者和主力军,所以年轻教师的自我学习和帮扶培养是七年级的重要任务,年轻教师要有事业心和敬业精神,这是我们的职业生命!同时不断地向老教师学习,杜绝在上班时间做与上班无关的事,不化浓妆,做到仪表大方得体,言行举止端庄,吃吃喝喝少谈,教育教学上心。通过以往的观察,我们的老师们素质还是过硬的,我们有理由相信,我们这些老师们今年都能在七年级干出一番无悔无憾无愧的崇高事业。

2.关于班主任情况分析:在开学初的新生管理、强化规矩的过程中,每个班主任的工作要做细,势必造成相对其它年级更长的工作时间和工作难度、更加琐碎。在这个样的情况下,如何调动班主任的工作热情,从而保证以后的工作能顺利而有成效的进行,是需要攻克的一大课题。都知道七年级班主任累!又要管生活,又要管学习,还要做好新生的心理工作,可以说前2个月基本上是又当家长又当老师。凡是特别累的老师,都有一个共同特点,不是他们比别人笨,是他们太爱这份事业太爱孩子太有责任心了。所以在我们累的时候从来没人想过得多给我们多少钱。

特别叮嘱,今年七年级教师子女特别多,无论是学习困难生还是我们的教师子女,都要发扬我们的爱生精神,一视同仁,在生活上和学习上多给予关爱。

3.课堂教学现状分析:

因为多年的共享教案,出现了备课比较潦草的倾向,授课目标不明确或不深刻,缺少课后真正意义上的反思,换句话说,我们在备课上要么备的不深要么备的不足。导致课堂不够生动,环节设计不当或一知半解、浅尝辄止,长此以往学生的学习兴趣和学习效果将大打折扣。课后作业的批改也存在着批改不及时、无批改、批改不全面,对学生的学习效果的反馈不彻底不及时等问题。这是我们今年整改的重点。

三、工作设想

(一)学生德育常规管理设想:

1.结合相关教师和教导处从学习和生活两方面抓养成教育,规范五种行为:课上行为、课下行为、走读生行为、住宿生行为、用餐行为。利用年级组会、各项活动重大集会、班会,配以检查量化时时反馈机制,重视个别班级、个别生的教育,表扬先进,勉励后进,不断规范和强化学生的文明礼貌、纪律意识和卫生习惯。各班安排公正的学生组建年级检查小组,有年级组长牵头组织不定时抽查,做到公正公平及时反馈,从而起到督促促进各班向良性发展的作用。

2.利用好展牌,做好年级报社和班级报社。年级报社设想,由专门教师负责带领每个班一名同学,负责每天的校园正能量的宣传,仅仅抓住孩子们年龄小这个契机,借助一个小小的橱窗或广播的平台,培养和树立孩子们正确的是非观,价值观和人生观,促进孩子们的搜集、书写、阅读、写作、协作等多方面的能力,各班可以积极投稿,亦可以借助班级外边的展示区来创建“**班今日小报”宣传角。校园无小事,处处是教育。比如:大到时事政治,社会风气,小到拾金不昧、勤劳节俭、虚心好学、诚实守信、文明礼貌、团结友爱、见识废纸等等典型人物,都可以作为小报的主角。不能小视任何一件小事。当然这也要这也要班主任老师的积极关注和宣传利用。每一个教育平台都是死的,但是方法和教师的心思情感的激发是活的,我们就是要让教育活起来,教育活了,才有教育力量!

3.定期招开家长会,获得家长和社会的全面理解和支持,使学生的教育更丰满、完善,建立校讯通和微信群平台,促进家校沟通,增进感情交流。

 

(二)年级教师管理工作设想:

在集体中,提高教师责任意识,做到事事有人管。在教育教学中,贯彻学校发展原则:在合作中竞争,在竞争中发展。但是我认为竞争才能拉动内需,才能彰显魅力,才能突破瓶颈。积极创设竞争氛围,给更多的能者以展示和创新的平台,并将其发扬感染,这是七年级的管理方向。依托学校新的教学奖励制度,将团结协作共荣与组内个人竞争有机结合,找准切合点,创建优秀年级组。规范出勤和办公纪律,合理分工。改善办公氛围、环境和效率,使七年级组向着健康、和谐、积极的方向发展。

(三)提高教学成绩设想:

深化课改,常听推门课。组织好交流研讨工作,利用集体备课的优势,兴教研之风。不断解决教学瓶颈问题。把好年级组整体教学质量关,充分抓好各种考试工作。开好考后教师会,以考试促激情、促反思,不断调整和突破存在问题。

四、采取措施

学校工作纷繁复杂,年级管理也是琐碎无端。恐怕一纸计划不能巨细。重中之重还是教育管理和教学。所以作为基础年级的年级带头人,我将重点在学生成绩提高、学生德育常规管理和年级组教师常规工作三个方面进行协调并努力践行。

(一)学生成绩提高具体措施:

1.如何实行“抓两头促中间”战略,浓厚学习氛围?

1)优秀生与中等生结对子,以优促优。既满足了中等生的学习渴望,充实了优秀生队伍,浓厚学习氛围,又能以中等生的进步促使优秀生产生被超越的危机感,从而产生良性循环。

2)教师帮扶后进生。这部分学生往往是双差生,在班级的负面影响较大,以“生管生”效果往往在他们身上体现不出来,没准儿还会拖累优秀生。这就要落实教、生帮扶制度,建立后进生与教师的帮扶结对子。解决一小批学生的后进问题。并能沟通师生感情,方便教育。

2.以考促学,分析促教。

再精彩的故事也不能全是高潮。七年级学生年龄小,学习压力小,周周考试的制度让学生和老师对于考试产生了麻木甚至腻烦的心理。所以尽量减少周考的频繁程度,减轻学生和老师的疲敝心态,将周考作为教师自测学生每周学习效果的从而调整自身教学的一个反馈平台;去粗取精,高度重视月考与期中期末,严密组考严格施考,将月考成绩作为学生学和教师教成绩的一个重要衡量标准。提高师生的珍惜、重视和关注程度,节约大量有效时间。月考、期中、期末考试及时进行数据统计,并公示,督促每位教师写出试卷分析,各学科组要客观地填好本学科成绩统计表。然后从年级、班级、学科、教师个人角度总结经验查找不足。年级组要及时与各科教师沟通,查摆问题,及时修正,为下一步工作指明方向。

除了一些常规的考试,我打算在七年级这一基础年级,针对学生年龄和课程特点,经常在部分学生中开展学习竞赛(如:阅读、朗读、作文等兴趣性和拔尖性的考试),让学生以此为荣,提高学生的学习兴趣和学习欲望,形成学生促教师,教师促学生学生,优化学习氛围,师生共荣。

3.如何完成小学升初中课堂模式的平稳过渡?

派好桌次,利用好小组互助竞争机制。我年级基于各班学生人数过多(54-55),教室空间狭窄,而且每位教师很难在短时间内全面掌握学生情况。打算采取半合作半自主地派桌方式。按中间一列3人一桌,两边列各2人一桌,每列8行。平时独立思考,小问题,同桌交流,大问题学生需合作时,前后桌6人一组,固定大组内成员的职责和分工。大组长负责行政事务(如整体协调,纪律、卫生等职责的分配),小组长负责各科课上活动组织。各项事务的组长协助教师做好本组内的相关事务的督导工作。做到以小组为单位,事事有人管,人人有事做。给学生创设独立思考与合作学习的完美空间。也便于班主任及时掌控和督促每个小组的学习、纪律、卫生等情况。

(二)夯实基础工作,优化学生常规教育:

1.利用集会和大型活动集中强化教育。首先要在《中学生守则》的指引下制定适合我年级实际的制度,从安全、文明、纪律、卫生、精神风貌、价值取向、法制等各个方面强化教育。一次全面教育是远远不够的,需要打持久战!当然,除了有足够的耐心,最好的办法就是配合有效的监督检查机制。监督最好的效果就是落实!所以定期(每周)召开班主任会和(每月)学生会,将检查监督结果及时反馈和总结调整是十分必要的。

例如:充分利用开学第一周军训这一有利时机,加强常规教育,注重学生习惯养成教育,重点是住宿纪律教育和课上课下学习、纪律、卫生习惯的培养。落实《中学生日常行为规范》和学校的班级量化考核细则,检查学生的仪容、仪表(短头发不过耳朵,女可扎短马尾、白上衣,黑外套、黑裤子);结合《中学生日常行为规范》和学校的班级量化考核细则,从学生的做立行走到言淡举止,抓学生的行为习惯和学习习惯养成教育。学生自主管理委员会有专门老师负责组织,将检查落到实处。年级和校级检查及时反馈及时整改,整改也作为班级管理的一个评价点。促进管理的实效性和执行力,争创优秀班级。

2.利用班会和主题活动分班教育。这也是一种有效地具体教育的方法。这就要求和每位班主任协调思想、统一步调。督导各班按照自己确立的学生个人、班级奋斗目标前行,让学生的星级评价和班级量化、班主任的量化考核充分发挥作用。确保教育教学质量的稳定和提高。号召各班充分利用板报展牌有利阵地,加强学生思想教育,培养学生能力。

3. 利用好校讯通和微信群平台,做好家校沟通。为了弥补家长工厂上班人数众多,时间调剂有限的弊病,同时也为减少教师通讯开支,建议学校继续使用校讯通,方便班主任和家长加强沟通。年级组根据一个阶段学生的学习和生活情况及时召开家长会,将学校制度(如宿舍制度、走读制度、用餐制度等)及学生的成绩在校表现,及时与家长沟通。鼓励督促班主任做好家访工作,取得家长的理解与支持,努力使家庭教育和学校教育紧密结合,收到良好效果。校讯通是个很好的平台大家要用起来,主要是年及主管和班主任,但是我也建议任课教师也用一用,对搞好家校关系帮助太大了;微信群每个班必须建立一个一班主任为群主的**班家校群。

(三)做好协调和服务工作,提高年级组教师的战斗力:

1.重视开展师生的各项才艺及文体活动

尽量多利用每周的活动课时间或其他时间,为师生创设轻松的学习环境,在活动中提高师生亲密度和认同感,为更好的教育教学保驾护航。将一楼两间空教室布置好,除用作考试考场外,还可以用作师生室内活动的场所。开展一些师生喜闻乐见又彰显素质的活动比如:师生书法比赛、诗配画、简笔画、诗歌朗诵、K歌大赛,操场上也可举行一些类似于跳绳比赛、羽毛球比赛、拔河比赛等班级对抗赛事,寓教于乐,活动是最好的教育载体,今年真正落实,让四中七年级的教育变成鲜活的教育是我们的共同目标我们将努力尝试。

2. 规范管理,责任到人。

规范考勤制度,求真务实。认真组织、明确分工,确保两操(早操、课间操)、早自习、午自习和晚自习的质量。尽最大努力杜绝事事皆是班主任负责的思想,强化教师的校园安全意识、职责意识、团队意识,大力倡导讲师德重责任,表扬先进,激励后进。做到事事有人管,人人有事干。

3.打造精致课堂,让推门课成为常态。

方向:在我七年级进一步落实主体性课堂教学。在不断地听课、研讨、交流、反思中解决教学瓶颈问题,使年轻教师能找准方向,熟练方法,全面提升教师专业化素质,培养一支治学严谨、基本功过硬的教师队伍,共同打造精致课堂、实效课堂。

方法:提倡班主任、备课组在组长的带领下,经常听推门课,多与年轻教师沟通交流促进其尽快成长。年轻教师多听骨干教师和教学经验丰富的同组教师的课,虚心学习长处,勤学好问,让自己快速成长起来,形成属于自己的精致课堂。

督管:作为年级主管,坚持每天听推门课,熟悉学生日常表现和教师课堂动态,全面掌握第一手学生和教师情况。重点关注各班班级管理情况和每位教师的教学进度、课堂教学质量。对教师的教案、导学案及时检查,规范教学行为。及时了解年级组教师和学生在课堂上出现的问题,随时交流。如有共性问题,在每周五年级组会上及时进行讨论、调整和修正。

总之,七年级组将以养成教育为重点,认真加强学生的习惯养成教育,旨在协助学校通过三年的努力,培养一支纪律过硬、学风够浓的学生队伍。尽最大努力协调教师工作,强化教师的敬业意识、创新意识和合作意识,提升教育教学质量。争取让七年级的工作出现崭新的局面。

附表1.

丰南四中2012年七年级新生入学情况统计

参与分班

学生总数

生源具体身份统计

住宿情况

特殊生记录

在籍

(含外借

田宇航)

上届

休学

(韩庆龙)

借读待转

(郑文博)

住宿

走读

未报到

已分班

未报到

待转出

不予分班

165

163

1

1

144

20

孙毅明

(上不了)

郑伊喆

(唐山)

161

161

 

 

144

18

 

田雨鑫

(胥各庄)

合计

326

324

1

1

288

38

1

2

备注:实际在校学生325,田宇航上体校了,学籍在四中。另外孙毅明开学由班主任核实是否能上学。

附表2.丰南四中2012年七年级新生入学成绩分析(按307人统计)

人数

比例

层次

总分300

0

0

特优生

270分以上(平均90以上)

65

19.94

240-269分(平均80以上)

92

28.22

优秀生

180-239分(平均60-79之间)

143

43.87

待优生

不及格(180分以下)

36人(其中有3人未参加考试)

11.04

学困生

丰南四中

20.16.8

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