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丰南四中2016—2017学年督察组检查工作实施方案         ★★★
丰南四中2016—2017学年督察组检查工作实施方案
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:1268 更新时间:2017/10/17 11:10:58

       丰南四中20162017学年督察组检查工作实施方案

一、指导思想:

    为全面提高教育教学成绩,落实“211工程”,加强本土化课堂教学改革,提高过程性工作的落实,合理统筹,去除低效、无效工作,特建立教学工作督查组,对常规工作进行检查、总结、整改,强化课堂教学改革的落实力度。

二、督察组人员及分工:

组长:靳卫东

成员:白涛、白雪飞、刘艳、赵素芳、孟彩媛、闫素芳、吴立杰、李惠。

1、年级主任负责各项检查档案的收集上交。

2、各教研组长负责定期按照检查标准检查各项常规工作的落实并量化赋分;

3、郑杏莲负责各项检查档案的归档。

4、所有督察组人员负责对课堂教学模式落实及小组合作发展活动的落实不定时的检查评比。

三、检查项目及检查标准:

(一)工作常规检查:

1、备课:5

1)进行每学期两次的常规工作检查,由年级组长分学科收齐本年级教师规定时间段内的教案,上交教导处;

2)由教研组长按照评分标准进行检查评定,并形成检查情况总结及整改措施;

3)分包领导进行复查确定,完善整改措施;

4)督察组、分包领导、教研组长针对检查情况进行整改,重点问题重点解决。

检查标准:

·教案数量2分:按照语数外物化八年级地生每周3节,其它学科2节标准,在规定时间段内达到标准的记2分,每少一节扣0.1分;

·学习之旅1分:学案部分用黑色碳素笔进行书写,要求学生怎么做,老师先要高标准做记1分。每少写一节扣0.1分,书写不全扣0.05分,逐节计算,直至1分扣尽为止。

·教师复备1.5分:“学习拓展栏”为教师复备空间,用红笔进行复备包括:课堂的引入语,任务的布置要去,关键性的过渡语、总结语、问题及相关知识的拓展、学案整理说明、板书设计、课后反思,达到复备标准的记1.5分。复备简单按照情况分别记10.80.6,无复备的记0分。

·学案整理0.5分:按照要求整理规定时间段内的教学案,每节学案按页码由小到大排列,加好封页,注明年级、学科、教师姓名、学案使用时间段,用钢夹左侧夹好记0.5分,没有封页内容整理规范记0.4分,无封页且整理凌乱记0.2

说明:九年级各学科、八年级地生以检查复习资料为准,要求与上边相同。为方便检查小组老师进行检查,九年级各学科、八年级地生老师将复习资料各课时用红笔做好标注,示例:从第一节开始标注“第一课时”、第二课时……

1、中考学科第二阶段检查时,学科老师标注好11周后的教学案从哪里开始,以方便检查小组老师检查;

2、七八年级老师只上交第二阶段11周后的教学案,按顺序整理装订。

3、讲课7分:

讲课根据教研组日常教研活动,依据《丰南四中课堂评价标准》针对教师落实学校“三段·五步·四突出”课堂教学模式及“小组合学发展”活动情况进行三个方面的评定:

1)分管领导、教研组长结合学期组内教师表现及课堂教学水平给予评定打分满分2分;

2)教师讲课满分4分:

评价方法:按照教研组安排,承担教研组专题展示课,由组内老师按照课堂评价标准进行赋分,最后组内排名,按照3:3:4比例分别赋4分,3.5分,3分。校本教研活动过程出勤情况纳入到此项之中,病事假外的缺勤每次扣0.5分,中途早退每次扣0.2分。

承担展示课1分:在承担了组内一节专题展示课外,每承担一节组内或校内占课加0.2分。

积极上传优课,校级每节0.1分,区级每节0.2分。

说明:1教研组长汇总本组老师打分表,并按照以下表格进行汇总。上交!

3、教学反思2分:

1)根据时间段要求,达到规定数量的按照每个反思记0.3分,年龄超过45岁教师在标准分*60%的基础上,每上传一个另加0.2分。反思回复每再回复一次加0.1分。

2)按照每周上传一个反思要求,在规定时间段上传数量达到5个,加0.5分,达到4个,加0.4分,3个加0.3分,2个加0.2分,1个加0.1分;

4、学生作业2分:

1)抽取学生学案的方法为,学校结合期中成绩在检查当天确定抽取的学生名单,年级组按照名单收取学生档案夹,上交教导处备查;

2)检查小组先确定各年级抽取的学生是否与学校确定的学生相符,如果不相符相关老师此项成绩为0分;

3)检查小组按照标准逐项检查核对学生学案整理情况,进行评定赋分:

·学科学案整理规范,按照页码进行排列,且有红笔修正记1分,无红笔修正记0.6分,整理不规范且无红笔修正记0.4分;

·学科学案数量与教师备课数量一致记0.2分,短缺数量超过3次含3次的扣0.1分;

·教师批阅次数达到该学科教案标准数的记0.8分,达到80%%的记0.6分,达到50%的记0.4分,不足50%的记0.1分,没有批阅的记0分。

5、听课笔记3分:

1)每学期期中、期末检查两次,数量达到标准数量10节记1分,没少一节扣0.1分,扣尽为止。

2)听课过程中除记录课堂流程外,有结合学校课堂教学模式要求的个人听课意见或建议记0.5分,个人建议简单记0.3分,没有的记0分。

3)教研组长负责出勤统计,每参加一次组外教师听课活动记0.1分,达到满分1.5分后,每节加0.05分。

6、读书学习3分。

1)每周《四中周报》分享摘抄笔记及心得,每期0.3分,总分1.5分;

2)积极参与“与好书为伴、与名师同行”活动——主题读书论坛,共计5期,每期0.3分,总分1.5分。以孟老师统计归档为准。

7、作业督查2分。

根据各年级作业督查档案,评定每位老师的作业布置和作业批阅情况。

1)作业布置合理,没有机械性的抄写记0.5分,作业简单、无目的性记0.3分;

2)作业次数达到学科周课时数记0.5分,作业次数不足周课时数但达到周课时数一半的记0.3分,低于周课时数一半的记0

3)作业上交率达到90%的记1分,达到80%的记0.6分,达到50%的记0.3分,低于50%的不计分。

8、主管领导结合日常各项工作落实情况为每位教师确定工作执行系数,系数为1,最终各项常规检查得分=检查得分*主管领导评定系数。采取此项措施是将定量评定和定性评定相结合,着重解决在阶段工作中出现对主管领导布置工作执行力存在的不同反应,进而提高工作的落实。(开学对各项工作的落实情况已经进行了试题上传1、试题上传2、教学计划1、教学计划2、借书情况1、借书情况、七八年级图书角检查、早读落实情况、模式构建、互听课情况、早读、作业、班级档案夹13项工作执行等级评定,这些连同后期的各项工作布置情况一并纳入到工作执行系数评定之中,折合成具体数值,与过程性检查相乘,纳入到业绩考评之中。所以各位老师一定要注意执行好学校、年级布置的工作,可能你没有执行,领导没有批评但每次都会在系数评定中有所体现。)

   “一分部署,九分落实”。 检查、评比不是目的,发现问题,改进方法,强化落实才是目的。构建高效课堂,提高课堂效率需要打破原有工作中的瓶颈问题,才能有实质性的提高。愿我们基于本土课堂教学改革能够在我们大家通力协作下共同献计献策,提高我们工作的效益和教育教学成绩。

丰南四中

2017.5

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